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Posts Tagged ‘知的障害’

夏のはじまりに楽しいうちわ作りをしよう!

2022-08-09

こんにちは!

 

脳を育てる療育プログラム、放課後等デイサービスチャイルドブレインの一ノ宮です☺

 

8月に入り、いよいよ夏休みのスタートです!

 

チャイルドブレイン東浅川教室では楽しい活動をたくさん計画しております(^▽^)/

 

本日から夏休みの活動内容を紹介していきます!

 

第一弾は制作活動についてです(^^)/

 

オリジナルうちわの絵を考えよう!

 

今回はラミネートを使ってうちわを作りました!

 

柄は自分で絵を描く子や、デザインシートを選ぶ子など、

個性あふれる作品が完成しました☺

 

絵を描く児童は自分の描きたい絵を見ながら描きました。

 

 

発達障がいがある児童にとっては描くことが苦手だと感じる子もいるかもしれません。

 

見本を見ながら描くことにも、

見本を「見る」と自分で「描く」と言うことを脳が判断して実際の行動ができます。

 

発達障がいがある子たちは、「脳の分析」に時間がかかる場合があります。

 

そうすると、見本が何を示しているのかは理解できても、

 

実際に行動に描くことは難しいなと感じてしまいます。

 

始めは丸や三角など簡単な形を見ながら描くことから始めてみましょう!

 

一人一人の個性が出てとても良いですね☺

 

 

「うさぎの色は何色かな?」

 

「青色を足したら綺麗に出来そう!」

 

 

と、考えながら作品を作っていました!

 

 

自分の好きなキャラクターでも、

 

「目の色は何色だっけ??」

 

「ズボン?スカート?何を履いていたっけ?」

 

など、描いていくと色々疑問点が出てきます。

 

はじめは少し思い出す時間を取ることによって記憶力をつけることもできます!

 

また、自分で思い出すことができた時には「やった~!」

 

と喜びも二倍です(^▽^)/

 

個性豊かな作品の完成!

 

デザインが決まったら今度はうちわの形にしていきます!

 

 

 

裏面のシートも切るので、ゆっくり丁寧に作業していきます。

 

これが意外と難しい・・・(・_・;)

 

最初の紙をあて紙にして切っていきます。

 

円を描くように切っていきますので微細運動を養うことができます。

 

 

予め切る線を決めておくと安心して切ることができますね!

 

デザインが決まったら、最後はラミネート加工をして完成です(^▽^)/

 

 

 

うちわが完成後は、

「涼しーい!」と、

とても嬉しそうでした(*^_^*)

 

 

 

とても素晴らしい作品が完成しました☺

 

お家でもできる作品なので是非作ってみてください(*^_^*)

 

 

他にチャイルドブレイン東浅川教室では次のような制作活動をしております!

ぜひご覧ください!

 

微細運動を育てる!感謝の気持ちを込めて家族の日のプレゼントを作ろう!

 

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    微細運動を育てる!感謝の気持ちを込めて家族の日のプレゼントを作ろう!

    2022-06-16

    こんにちは!

     

    脳を育てる療育プログラム、放課後等デイサービスチャイルドブレインの一ノ宮です☺

     

    6月になり、梅雨の季節がやってきました。

     

    雨が降っていても子どもたちは自分たちで楽しめることを見つけて

    元気に遊んでいます(^▽^)/

     

    今回は最近の制作活動についてお伝えします!

     

     

    家族の日制作!三つ編み作業で微細運動を向上させよう!

     

    今回の制作は家族の日と名付けて、

    日頃からお世話になっている家族の人に感謝の気持ちを込めて鍋敷きを作りました!

     

    鍋敷きの土台となる部分を三つ編みで編み込んでいきます(^▽^)/

     

     

    基本の三つ編みを3つ作り、さらにその三本を編み込んでいきます。

     

    三つ編みの作業は微細運動の発達の促すのに有効です!

     

     

    日常生活の中で動作が遅く、不器用だなと感じることが多い。など

     

    発達障害があるお子様の中には微細運動が欠けているということもあると思います。

     

    ですが、微細運動の発達を促すことで、できるようになることがたくさんあるかもしれません。

     

     

    微細運動は手先の細かい運動のことを指し、日常生活の中でもとても重要な動作です。

     

    鉛筆を持って書く

    シャツのボタンをとめる

    折り紙を折る

     

     

    など日常的な動作も指先や脳や手が連帯して細かい動きを作っています。

     

    ここでいきなり子どもたちにやらせるのではなく、

     

    動作を行う前には、大人が実際に見本を見せることが大切です。

     

     

    微細運動が欠けていると、

     

    箸を使って食事をする時に食べ物が上手く掴めない

     

    ハサミで何かを切るときに上手く操作できない

     

    など、手先の細かい運動が苦手になったり、時間がかかったりする場合もあります。

     

     

    日常的な動作をするのに時間がかかると子どもたちもイライラしてやる気が無くなる。

     

    などのこともあるので、日ごろから微細運動を養っていきたいですね!

     

     

     

     

    今回の制作では編み込みをするのにスタッフと一緒に行いました。

     

     

    編み込みを初めてやる子もいたので、紐の色を指定しながらどこに動かすのか伝えます。

     

     

    色は視覚的に伝わるので、子どもたちも色を聞いてどこに動かすのか考えることができます。

     

     

    脳と眼は深い関係で繋がっているので、体の各部位を連帯させて動かします。

     

    編み込みをする際に色を指定するだけでは難しい場合は、

     

    ・始めは一緒に手を動かして編む順番を覚えさせる

    ・編み込む順番毎に分けてスモールステップでおこなう

     

    など色々な様々な方法を試してみましょう!

     

     

     

     

    慣れてくると、自分で編み込みが出来るようになっていきます!

     

     

    発達障害がある場合には、

     

    「体をこう動かしたい」という思いがあってもそれが脳に上手く伝達できないこともあります。

     

    上手く脳に伝達できないと、体ををどのように動かしたらよいのか分からず、

    動きが止まってしまいます。

     

     

    イメージをしようとするも難しいこともあります。

     

     

    なので様々な物に触れて感覚に慣れていくことも大切です。

     

    例えば、

     

    鉛筆を持って書く場合は、まず握る所から始め、鉛筆だけでなく

     

    ペンやクレヨンなど他の筆記用具にも触れて練習します。

     

    感覚に慣れてきたら握り方をスモールステップで教えるなど、その子にあった慣れ方があると思います。

     

     

    一般的な動きに慣れてきた、靴紐結びや糸通しなど複雑な微細運動にも挑戦していきましょう!

     

     

    その他にも微細運動はボールを転がしたり、物を運ぶゲームなど子どもたちが楽しみながら養うことができる活動もたくさんあるので、ぜひ試してみてください!

     

     

    個性あふれる作品が完成!みんなで楽しもう

     

     

    編み込みの紐の色は自分たちで選ぶので一人一人のオリジナルの作品が完成しました(*^_^*)

     

     

     

     

    「完成したらどうなるのー?」とみんな楽しみにしています!

     

    子どもたちが編んだものにフェルトをつけたら完成です☆彡

     

     

     

     

    それぞれの色が出ていてとても綺麗です!

     

     

    完成した作品をみて

    「こんなにきれいになったの!すごい!!」と

     

     

    とても喜んでいました(^▽^)/

     

     

    また、お友達の作品をみて「○○君の色とってもきれいだね!」と

     

     

    お互いの作品をみて楽しんでいました。

     

     

    お家でもできる制作となっていますのでぜひ挑戦してみてください(o^―^o)

     

     

    制作以外で当教室は柳澤運動プログラムを取り入れています。

     

    そちらの記事もぜひお読みください(^▽^)/

    横ジャンプとりんごのぶら下がりで跳躍力&懸垂力を養おう!

     

     

     

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    災害が起きた時の行動の仕方学ぼう!避難訓練で命を守る

    2022-04-08

    こんにちは!

    脳を育てる療育プログラム、放課後等デイサービス、チャイルドブレインの一ノ宮です。

     

    桜の花が咲き誇り、公園などではきれいな花吹雪を目にするころとなりましたね🌸

     

    新学期も始まり子どもたちにとっては新しいことばかりで、

    嬉しい気持ちや不安な気もち様々だと思います。

     

    そんな中チャイルドブレインでは子どもたちも保護者の方にも安心して来れるよう、

     

    避難訓練をおこないました!

     

    予期せぬことが起きても臨機応変な対応をとる

    地震などの自然災害や火事や交通事故などの人為的災害も誰かが予測して教えてくれるものではありません。

     

    災害が起きた時には自分の身は自分で守らなければなりません。

     

    自分を守るためには守るための術を身につけておくことが必要になります。

     

    日ごろからしっかりと避難訓練を行っておくことが大切ですね(^-^)

     

    子どもたちはサイレンが鳴ると、「地震!?」とびっくりした様子でしたが、

    スタッフが声をかけると机の下に避難していました。

     

     

    発達障害があるお子さんにとっては避難訓練が苦手だと思う子も少なくありません。

    自閉症のお子さんに多いのが、サイレンの音が苦手でうずくまってしまう事があります。

     

    自閉症の子は見通しが持ちにくいことで不安が強くなるため、

    決まった行動をとることで心理的な安定を保っています。避難訓練は、

    予定外の事柄で非日常的な活動であり、

    さらに聴覚過敏という特性からサイレンの音が耳障りな音として聞こえてしまうこともあります。

     

     

    なので初めて避難訓練を行う子には、

     

    ①事前に避難訓練をすることを伝えておく

     

    ②はじめはサイレンの音を小さくする (回数を重ねて慣れさせる)

     

    ③なぜ避難するのか、避難する理由を伝える (例)逃げないと、火事で焼け死んでしまう

     

    ④避難訓練で必要な行動について知っておく。成功体験を得る

     

    上記のようなことを行っていき、慣れてきたら予告なしで避難訓練をおこなうようにします。

     

     

    避難をした後には、みんなで地震などの災害が起きた時にどうするのか確認をしました!

     

    「地震がきたらまずどうしますか?」と聞かれると、

    「机の下に隠れる!」「上に電気がないところに逃げる」

    など子どもたちが次々に意見をだしてくれました☺

     

    避難場所を確認しよう

    自然災害が起きた時、一時的に身を守ることができたとしても、いつ、また二次災害が来るのか分かりません。

    そのため、安全な避難場所に移動する必要があります。

     

    今回はチャイルドブレイン東浅川教室から一番近い避難場所にみんなで実際に言ってみました(^-^)

     

     

    八王子市長房市民センターに行きました!

     

     

    八王子市の避難場所も確認👀✨

     

    災害が起きた時に落ち着いて行動することは難しいです。

     

    日ごろから定期的に訓練しておくことが大切ですね。

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    鉄棒で遊ぼう☆八王子市_放課後等デイサービス_チャイルドブレイン東浅川

    2022-01-20

    こんにちは。
    脳を育てる療育プログラム、放課後等デイサービス、チャイルドブレインです。

    今回は鉄棒での遊びの様子をご紹介します(*^▽^*)
    ぐるぐる回転する感覚が好きな子や逆に落下するのではないかと考えて怖がる子等さまざまです。
    個々の気持ちや出来る範囲、その日の様子を見ながら取り組んでいます。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    体を真っすぐに維持するのにも、腹筋や背筋、握力、バランス感覚が必要です。

    Nさんとっても綺麗ですね~( ゚Д゚)!

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    落下するという恐怖心もなく、下側に頭を向けて回転しようとしているNさん☆

    速度に任せず、ゆっくり回転することって難しいんですよ!

     

    続いては、全体重を腕の力のみで支えている【リンゴぶら下がり】の運動です。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    全体重を持ち上げる握力、懸垂力。足をお腹までもってくる腹筋の力。

    一気にパワーを使っています‼‼‼

    この力は、逆上がりの時の蹴り上げる力や前回りからの逆上がり等連続技にも繋がります。

    いろいろな運動に挑戦できますね☆

     

    最後は、一生懸命に頑張っている3人です(^^)/

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    3人とも肘が曲がっていますよね。

    これは、怖さがある分、体を小さくして少しでも高さの恐怖心を減らそうと無意識にしている動きです。

    少しでも恐怖心を取り除くために、スタッフの膝の上に立ち、土台を安定させています。

    「やりたくない!」とならないように、子ども達の力を見極めて補助を行い、少しでもできた時には皆で褒め合い自信やチャレンジする気持ちに繋げています(^^)/

    褒めらる方も、褒める方も嬉しいですよね!

    スモールステップで成長していき、大きな自信になっています^^

     

     

    ☆おまけ☆

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    管理者平本先生~‼‼‼

    だるま回りできちゃうんですよ!!

    子ども達からも「すごい」の声があがってました^^

    次はどの運動をやってくれるのかなぁ~(笑)(^^)/

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    跳び箱で遊ぼう☆八王子市_放課後等デイサービス_チャイルドブレイン東浅川

    2022-01-20

    こんにちは。
    脳を育てる療育プログラム、放課後等デイサービス、チャイルドブレインです。

     

    今回は、跳び箱での遊びの様子をご紹介します(^_-)-☆
    【跳び乗る】

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    両足を揃えて、手は使わずにジャンプをして跳び乗ります。
    足がバラバラになったり、ついつい手が出てしまったりする様子もなく、正しく体をコントロールできています。
    両足を揃える姿勢を保つにも、太ももの力が必要です。
    また、膝を曲げてジャンプをすることで跳躍力や腕を振って反動をつけることで、上半身と下半身の連動性も養うことができます。
    この連動性は、側転にも繋がっていきます。

    跳び乗ることに恐怖を感じる子もいますので、無理に行うことはせず、それぞれの力を見極めて補助を付けています☆

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    怖さを感じつつも、チャレンジする気持ち素晴らしいですね^^

    【台上前転】

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    跳び箱の上で前転をします。

    マットの上での前転時に真っすぐ回転することや首を中に入れて回ることができる子が行っています。
    跳び箱の上で行うのは、マットよりも高さがあるために、少しジャンプをしてから回転しなげればなりません。
    怖がらずに皆挑戦することができていました(‘◇’)ゞ

    一つ一つの運動を丁寧に行い、力をつけていき、連続技にも取り組んでいます\(^o^)/
    次回は、鉄棒の様子をお伝えします^^

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    お参りに行ってきました☆八王子市_放課後等デイサービス_チャイルドブレイン東浅川

    2022-01-05

    こんにちは。
    脳を育てる療育プログラム、放課後等デイサービス、チャイルドブレインです。
    あけましておめでとうございます。
    今年もよろしくお願いいたします。

    年明けて、元気に登所してきた子ども達と高尾の廿里町にある白山神社にお参りに行ってきました\(^o^)/

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教室からは往復歩いて2時間くらいでした。日差しも暖かく散歩日和。

    神社では、一人一人お参りをすることも出来ました(^_-)-☆

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    今年1年、皆様にとっても良い年でありますように🙏

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    腕を力をつける!ボールを蹴る!☆八王子市_放課後等デイサービス_チャイルドブレイン東浅川

    2021-12-30

    こんにちは。
    八王子市の放課後等デイサービス チャイルドブレイン東浅川です。

    教室の壁にはクリスマスツリー♪
    クリスマス気分を味わいながら運動あそびを行いました^^

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    マットに手をつきながら、両足でジャンプをして、フープの中に着地します。
    着地点のフープをよく見てますね^^
    次はどのような動きをしたらよいのか目で見て確認し、体を動かすことができていますね☆

    ジャンーーーーンプ!

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    両足を上げることで、腕の力(支持力)で全体重を支えています。
    この支持力は、転んだ時にすぐに手を出すことや跳び箱や側転の動きに繋がっていきます。

    写真のように、手型パットを置いて、その上に手を置くよと伝えると、視覚的に分かりやすくなります^^

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    手の平を全て地面につき、指先を伸ばすことで、鉛筆やはさみ等の微細運動にも繋がります。

    次は、外で運動です!

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    チャイルドブレインでは、フットサルの活動も取り入れています\(^o^)/
    ボールを目で追う、ボールと自分の距離を把握して蹴る、力加減を考える等さまざまな要素が含まれています。
    普段行っている運動遊びの力がフットサルでも発揮できますね!

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    夏祭り週間☆八王子市_放課後等デイサービス_チャイルドブレイン東浅川

    2021-08-31

    こんにちは

    八王子市の放課後等デイサービス

    チャイルドブレイン東浅川の進藤です。

     

    夏休み期間、教室内では様々なイベントをおこなってきましたが

    その中でも例年行なっていることを紹介します。

    【夏祭り】です

     

    毎年子どもたちにも、夏休みの振り返りをすると

    「楽しかった~~!」と声があがるのでコロナだろうと

    近隣の施設が使えなかろうと教室内で夏祭り開催です!!

     

    ただ子どもたちに楽しんでもらうだけで終わりではありません。

    実は1つ1つ療育的な視点からも実施しています^^

    (子どもたちは楽しんでいるだけですが!!)

     

    例えば・・・

    輪投げ!!

    スタートの中に入ったら、輪っかを投げて目標の中に入れる

    【距離感】【力加減】を必要とします。

     

    自閉症スペクトラム(ASD)のこどもや

    注意欠陥多動性障害(ADHD)のこどもが

    苦手な傾向があります。

     

    強く投げると、とんでもない方に飛んでいきますし

    そっと投げると、届かなくなります><

    絶妙な力加減が必要ですね^^

     

    次に射的!!

    狙いを定めて打っていきます!かっこよく構えられてますね^^

     

    輪投げと比べて、力加減は不要です。

     

    ゴムが飛び出る部分と狙いの距離感や軌道を測るために、

    眼👀を上手に動かす必要があります。

    これ実は学習✍に繋がってくるんです。

     

    鉄砲の先(手元)と狙った先(少し先)を交互に見る目の動きは

    自分のノート(手元)と黒板(少し先)を交互に見る

    学校での黒板の板書と同じです。

     

    学習障がい(LD)の子どもは苦手で授業についていけないなどの困難を抱えていることが多いです。

     

    その他、ヨーヨー釣り!

    準備は子どもたちにも手伝ってもらっています。

     

    風船にゴムをくくりつけるなどは指先の細かな力が必要ですね。

    微細運動といって、お箸を上手に使うこと、ボタンを留めるなど

    生活にも影響があります。(詳細は関連教室の記事を参考に^^)

     

    ただ指先の運動だけでは力は養えないので

    身体を大きく動かすことで指先の力も

    徐々に養うことができます。

    (運動療育についてはこちら^^)

     

    夏祭りの最後にはこちら!!

    かき氷やフルーツの盛り合わせ!!

     

    毎年夏まつりをやっているため

    「できなかったことが、できるようになった」ことを

    確認できるます。

    楽しみながらも成長を感じられる取り組みとなっています。

     

    子ども達には楽しんでもらいながらも、療育的な視点を忘れずに

    今後も様々な活動を提供していきます!

     

    さて夏も終わりに近づいてきました!

    次は秋に向けて準備します!

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    子どもの発達段階や能力を正確に把握することが適切な支援につながります。 脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレイン

    2018-12-20

    脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。

    発達障害特性を持つ子ども達の中には、
    見かけの行動で能力が実際よりも低く見られたり、
    高く見られたりすることがよくあります。

    例えば、いつも床に寝そべっていて椅子に座っても
    姿勢がだらしなく、口はあけたままで言葉も少ない。
    リズム遊びでも他の子と同じように動けない。
    といった場合、認知能力を低く評価されてしまいがちですが、
    よく観察してみたらそうではなく、筋力が劣っていることが
    一番の原因だったというケースもあります。

    反対に見かけの行動で見ると特に問題ないように見えて、
    本当は困っているのに支援が受けられていないという
    ケースもあります。

    子どもをよく観察して理解し、適切な支援を行なうことが
    子ども達のスムーズな成長発達や将来のために
    とても大切なことです。
    私たちも、子ども達1人1人に丁寧な療育支援ができるように
    心がけています。

    今日は、こどもプラスの放課後等デイサービスの教室で
    提供している運動療育プログラムから
    「ウルトラマン」をご紹介します。

    子ども達は2人一組になり、フープを使って
    引っ張ったり引っ張られたりして遊びます。

    まずは引っ張る役と引っ張られる役を決めます。
    引っ張られる子はうつ伏せになって両手を前に出し、
    フープをしっかり握ります。
    引っ張る子はそのフープの反対側を持ち、
    後ろ向きのまま引っ張って進んでいきます。

    スムーズに進めるように、引っ張られる子は
    足を閉じて全身に力を入れておくのがポイントです。
    こうすることで全身が一体化して引っ張りやすくなり、
    速度が上がったり左右に振られた時も
    体がひっくり返りにくくなります。
    そして、引っ張る子は相手が準備ができているかを確認し、
    急に引っ張ったり速度を上げすぎたりしないように
    気をつけて進みます。

    お互いに相手がやりやすいように考えながら、
    相手の動きやタイミングに合わせることで
    社会性を育んでいくことができます。
    最初は指導者が引っ張って遊ぶことで楽しさを感じながら、
    無理のない範囲で少しずつステップアップを
    目指していこうと思います。

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    問題行動を減らして発達を促し良い循環にしていく働きかけが大切です。 脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレイン

    2018-12-18

    脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。

    子どもが突然奇声を上げてパニックになる、
    何かを凝視してテコでも動かなくなる、
    そわそわし出したと思ったら走り回って止まらない、
    など、発達障害の子ども達には様々な問題行動と
    呼ばれる行動が見られます。

    こうした問題行動は、起きてからではなく起こさないように
    事前に回避することが大切です。
    問題行動の原因となるものは、
    例えばいつもはない物が部屋にあった時だったり、
    人の甲高い声だったり、
    広い空間に入った時だったり様々で、
    多くの場合他の人にとっては気にならないことなのですが、
    子どもを観察することで見えてくるものです。
    原因がわかればそれを取り除きながら、
    情緒や認知の発達を少しずつ促していきます。

    子どもの気持ちに共感し寄り添いながら適切な関わりを
    していくことで、問題行動を減らし成長発達に
    つなげていきたいと思います。

    今日は、こどもプラスの放課後等デイサービスで提供している
    運動療育プログラムから「積み木拾い+積み木積み」を
    ご紹介します。

    床にたくさんの積み木をばらまいておきます。
    子どもは、指導者に指示された色や形、数の積み木を拾って
    それを指定された場所に積みます。
    積む場所は、折り紙やビニールテープで作った枠など、
    わかりやすいように工夫して作っておきます。

    指示は、
    「積み木を3つ拾って、赤い場所に積みましょう」
    「バナナの色の積み木を3つ拾って、黄色い場所に積みましょう」
    「赤くて四角い積み木を2つ拾って、好きな色の場所に積みましょう」
    のように行ない、初めは数だけ、次は数と色の組み合わせと
    いうように、少しずつ難易度を上げて挑戦してみます。

    また、「赤」や「四角」だけでなく
    〇〇の色、〇〇の形などの言い方をすることで、
    イメージ力や認識力なども養うことができるので、
    1人1人に合わせて取り入れていきます。

    それぞれの段階や得意不得意などにも合わせて調整しながら
    行ない、身に付けておきたい力を少しずつ確実に
    身に付けられるようにしていこうと思います。

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