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Posts Tagged ‘知的障害’

子どもの発達段階や能力を正確に把握することが適切な支援につながります。 脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレイン

2018-12-20

脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。

発達障害特性を持つ子ども達の中には、
見かけの行動で能力が実際よりも低く見られたり、
高く見られたりすることがよくあります。

例えば、いつも床に寝そべっていて椅子に座っても
姿勢がだらしなく、口はあけたままで言葉も少ない。
リズム遊びでも他の子と同じように動けない。
といった場合、認知能力を低く評価されてしまいがちですが、
よく観察してみたらそうではなく、筋力が劣っていることが
一番の原因だったというケースもあります。

反対に見かけの行動で見ると特に問題ないように見えて、
本当は困っているのに支援が受けられていないという
ケースもあります。

子どもをよく観察して理解し、適切な支援を行なうことが
子ども達のスムーズな成長発達や将来のために
とても大切なことです。
私たちも、子ども達1人1人に丁寧な療育支援ができるように
心がけています。

今日は、こどもプラスの放課後等デイサービスの教室で
提供している運動療育プログラムから
「ウルトラマン」をご紹介します。

子ども達は2人一組になり、フープを使って
引っ張ったり引っ張られたりして遊びます。

まずは引っ張る役と引っ張られる役を決めます。
引っ張られる子はうつ伏せになって両手を前に出し、
フープをしっかり握ります。
引っ張る子はそのフープの反対側を持ち、
後ろ向きのまま引っ張って進んでいきます。

スムーズに進めるように、引っ張られる子は
足を閉じて全身に力を入れておくのがポイントです。
こうすることで全身が一体化して引っ張りやすくなり、
速度が上がったり左右に振られた時も
体がひっくり返りにくくなります。
そして、引っ張る子は相手が準備ができているかを確認し、
急に引っ張ったり速度を上げすぎたりしないように
気をつけて進みます。

お互いに相手がやりやすいように考えながら、
相手の動きやタイミングに合わせることで
社会性を育んでいくことができます。
最初は指導者が引っ張って遊ぶことで楽しさを感じながら、
無理のない範囲で少しずつステップアップを
目指していこうと思います。

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    問題行動を減らして発達を促し良い循環にしていく働きかけが大切です。 脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレイン

    2018-12-18

    脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。

    子どもが突然奇声を上げてパニックになる、
    何かを凝視してテコでも動かなくなる、
    そわそわし出したと思ったら走り回って止まらない、
    など、発達障害の子ども達には様々な問題行動と
    呼ばれる行動が見られます。

    こうした問題行動は、起きてからではなく起こさないように
    事前に回避することが大切です。
    問題行動の原因となるものは、
    例えばいつもはない物が部屋にあった時だったり、
    人の甲高い声だったり、
    広い空間に入った時だったり様々で、
    多くの場合他の人にとっては気にならないことなのですが、
    子どもを観察することで見えてくるものです。
    原因がわかればそれを取り除きながら、
    情緒や認知の発達を少しずつ促していきます。

    子どもの気持ちに共感し寄り添いながら適切な関わりを
    していくことで、問題行動を減らし成長発達に
    つなげていきたいと思います。

    今日は、こどもプラスの放課後等デイサービスで提供している
    運動療育プログラムから「積み木拾い+積み木積み」を
    ご紹介します。

    床にたくさんの積み木をばらまいておきます。
    子どもは、指導者に指示された色や形、数の積み木を拾って
    それを指定された場所に積みます。
    積む場所は、折り紙やビニールテープで作った枠など、
    わかりやすいように工夫して作っておきます。

    指示は、
    「積み木を3つ拾って、赤い場所に積みましょう」
    「バナナの色の積み木を3つ拾って、黄色い場所に積みましょう」
    「赤くて四角い積み木を2つ拾って、好きな色の場所に積みましょう」
    のように行ない、初めは数だけ、次は数と色の組み合わせと
    いうように、少しずつ難易度を上げて挑戦してみます。

    また、「赤」や「四角」だけでなく
    〇〇の色、〇〇の形などの言い方をすることで、
    イメージ力や認識力なども養うことができるので、
    1人1人に合わせて取り入れていきます。

    それぞれの段階や得意不得意などにも合わせて調整しながら
    行ない、身に付けておきたい力を少しずつ確実に
    身に付けられるようにしていこうと思います。

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    発達障害特性を持つ子ども達に厳しいしつけは有効ではありません。 脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレイン

    2018-12-07

    脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。

    発達障害特性を持つ子ども達は、時に他の大多数の人にとっての
    常識からすると、びっくりするような言動をすることがあります。
    そんな時つい厳しく叱ったり声を荒げたくなることも
    あるかもしれません。

    しかし、外から強制することで子どもの行動を
    変えようとするのではなく、適切な方法を具体的に伝えながら
    好ましい行動へ促していくことが大事です。
    もちろん簡単にいかないこともありますが、
    スムーズな社会参加に向けて、必要なスキルを
    1つずつ身に付けていけるようなサポートが大切です。

    私たちの教室でも、子どもの気持ちに寄り添いながら
    良い方向へ導いていけるように療育支援を行なっていきます。

    今日は、こどもプラスの放課後等デイサービスで
    提供している運動療育プログラムから
    「忍者ゲーム」をご紹介します。

    指導者と子どもで向かい合って立ちます。
    指導者は丸めた新聞紙など刀に見立てた小道具を持ち、
    「頭」と言った時は子どもの頭の辺りを横方向に
    スイングさせるので、子どもは刀に当たらないように
    しゃがんで避けます。
    次は「足」と言って刀で子どもの足元をスイングさせるので、
    ジャンプして避けてもらいます。

    これを繰り返し行なうので、1回避けた後も素早く体勢を整え
    耳を澄ませて次の指示を聞く力が必要になります。
    これにより、集中力や判断力、聞く力がしっかりと養われます。
    慣れてきたら「頭」と「足」をランダムにしたり、
    アレンジで難易度を上げたりしながら遊んでいきます。

    指示をよく聞いて動くという場面は日常生活でも
    多くあることですが、子ども達が苦手なことも多いスキルなので、
    遊びの中で無理なく少しずつ力をつけながら
    スムーズな生活につなげていきたいと思います。

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    子ども達の生き辛さをなくし安心して力を伸ばせる療育支援を行います。 脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレイン

    2018-11-21

    脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。

    発達障害は目に見えない障害で、それぞれの抱えている
    困り事や生き辛さも十人十色です。
    そのため症状や特性、周りの環境によっては本人や周囲が
    障害に気付きにくいことも多々あります。
    そして、彼らの感じている不安やストレス、
    その生き辛さは他の人にはなかなかわかりません。

    しかし、発達障害の子ども達には周囲の人の理解と
    適切な関わりが何よりも大切です。
    まずは毎日の生活が暮らしやすくなるように
    不安を取り除き、子どもの気持ちに寄り添いながら
    持っている力、良い部分を伸ばしていけるように
    療育支援を行なっていきたいと思います。

    今日はこどもプラスの放課後等デイサービスで提供している
    運動療育プログラムから「高速カンガルーカップタッチ」を
    ご紹介します。

    赤・黄・緑などの複数の色のカップを用意し、
    床に間隔を空けて設置します。

    子どもは両足を閉じてジャンプするカンガルーさんになり、
    カップをしゃがんで手でタッチしながら進んで行きます。
    タッチする時には、カップの色を声に出して言い、
    「高速」なので速いスピードを意識して行います。

    足を閉じたジャンプ、カップにタッチする、カップの色を言う、
    速く進む、など一度にたくさんのことを意識して行なうのは
    難しいので、少しずつポイントを絞りながら
    それぞれのペースでステップアップしていけるようにします。

    ある程度スムーズにできるようになったら
    カップの間隔を広くしたり狭くしたりランダムにする、
    タッチする色やタッチしてはいけない色を指定する、
    友達と競争してみる、
    などのアレンジにも挑戦してみながら
    楽しく力を伸ばしていきたいと思います。

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    発達障害の子ども達の身辺自立のためのサポートも丁寧に行います。 脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレイン

    2018-10-05

    脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。

    発達障害のある子ども達は、食事、排泄、着替えなど身辺自立の
    面でも個々に合わせて支援を行なっていく必要があります。

    例えば、衣服の調整が臨機応変にできなかったり、
    1人で着替えができない。
    座って食事をするのが難しかったり、
    食事の量が多くても食べきらなければいけないと
    思い込んでいて無理をしてしまう。
    排泄後の処理がうまくできなかったり、
    自宅以外のトイレが使えないなど様々な困り事があります。
    中には健康面に影響してしまうこともあるので、
    1人1人に合った方法で少しずつ身に付けていけるような
    支援・サポートが必要です。

    子ども達の日常生活での困り事が減って生活がスムーズになり、
    将来の自立につなげていけるように
    私達も働きかけていきたいと思います。

    今日は、こどもプラスの放課後等デイサービスの教室で
    提供している運動療育プログラムから「回転大縄跳び」を
    ご紹介します。

    1人ずつ大縄跳びを跳びますが、その場でゆっくり回転しながら
    10回くらい連続で跳んでみます。
    ポイントは、同じ場所で跳ぶことと、
    腕を振って一定のリズムで跳ぶことです。
    また、回転しながら跳ぶには上半身をひねりながら
    跳ぶこともポイントになります。

    最初から一気に回転しようとすると難しいので、
    少しずつ小刻みに回りながら跳ぶようにします。
    慣れてきたら1回で90度や180度ずつ回転できるように
    少しずつレベルアップを目指して遊んでいきます。

    他にも、着地位置に四角いマスをテープなどで作っておき、
    その中からでないように連続で回転ジャンプをする。
    指導者が手を叩いた数だけ回転ジャンプをする。
    なぞなぞに答えながら回転ジャンプをする。
    などいろいろなアレンジ遊びがあります。

    1人1人の得意なことや好きなこと、育てたい力などに
    合わせて提供し、無理なく楽しみながら力を育てていきたいと思います。

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    運動療育で成功体験を重ね、子ども達の自信につなげていきます。 脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレイン

    2018-10-03

    脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。

    発達障害やその特性を持つグレーゾーンの子ども達は、
    適切な支援やサポートがない環境では失敗経験を重ねやすく、
    そこから自信をなくしてしまいがちです。

    自分に自信を持って成長していくためには
    やはり成功体験が大切ですよね。
    家庭や学校での働きかけ、工夫も大事ですが
    放課後等デイサービスの教室でも子ども達が自信をつけ、
    自己肯定感を高めながら成長していくことができるように
    促していきます。

    こどもプラスの教室では運動あそびによる運動療育を
    主軸としていますが、運動は「できた」・「できない」が
    わかりやすいので、成功体験によって満足感や達成感を
    多く感じることができます。
    また、スモールステップで進めていくので、
    1つの運動を習得するまでにとても多くの「できた」経験を
    積むことができ、自信につながります。

    今日は、こどもプラスの放課後等デイサービスの教室で
    提供している運動療育プログラムの中から
    「リズミカルグーパー」をご紹介します。

    まず、「グー」「パー」の姿勢を確認しておきます。
    グーは、両手を曲げて胸につけ両足を閉じた姿勢。
    パーは、両手両足を伸ばして大きく広げた姿勢です。

    このグーパーの動きを、音楽や歌に合わせてリズムよく行います。
    最初はゆっくりめのリズムで「グー、パー、グー、パー」と
    交互に動かし、慣れてきたら「パー、パー、グー、グー」や
    「グーを2回、パーを3回」とランダムにしたり、
    スピードを上げて挑戦してみたりします。

    ある程度スムーズにできるようになったら、
    「パー」の時は「グー」のように、言ったことと逆の動きを
    してみると前頭前野が鍛えられるので、
    子ども達に合わせて提供していきたいと思います。

    また、どうしてもうまくできない子は、手だけや足だけの
    動きで少しずつ練習していきます。
    最初から難しくしすぎないように、トレーニングのように
    ならないようにしながら、まずは楽しくリズム遊びをして
    リズム感を育んでいきたいと思います。

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    発達障害と発達性協調運動障害を併発しているケースも少なくありません。 脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレイン

    2018-10-01

    脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。

    発達障害の特性を持つ子ども達では、
    ・靴ひもが結べない
    ・はさみや定規がうまく使えない
    ・塗り絵が苦手
    ・スプーンや箸がうまく使えない
    ・飲み物をコップにうまく注げない
    ・キャッチボールができない
    ・公園の遊具でうまく遊べない
    ・階段の昇り降りが苦手
    など、体の使い方がとても不器用な場合があります。

    発達障害では自分の体のボディイメージがつかみにくいことが
    よくありますが、中には発達性協調運動障害を併発している
    ケースもあります。
    決して本人の努力不足や練習不足ではなく、
    上達しないわけでもありません。
    その子に合った方法で行なうことで、少しずつでも確実に
    上達を目指していくことができるので、
    1人1人に合わせた療育支援でサポートしていくことが大切です。

    今日は、こどもプラスの放課後等デイサービスの教室で
    提供している運動療育プログラムから「まねっこ走り」を
    ご紹介します。

    子ども達は一列に並び、前の人の動きをマネしながら走ります。
    常に一定の距離を保って走りながら、前の人の動作を見て
    自分の体を同じように動かすには
    強い模倣力と協応力、集中力が必要になります。

    そのため、走りながら行なう動きは最初から難しくせず、
    手を上げる→手を横に広げる→手を上にあげて拍手をする
    →途中で1回ジャンプをする
    というように、少しずつ複雑にしていきます。

    また、通常走る時には腕を体の横で振ることで
    体の軸を保ちバランスをとっていますが、
    その腕を動かすことで、バランスを取るための体幹である
    腹筋や背筋の筋力が強く必要になり養われます。

    慣れてきたら、スキップ、後ろ歩き、片足ケンケン、
    クマやカンガルーの動物の動きなど、
    子ども達の様子に合わせて少しずつ複雑な動きにも
    挑戦してみます。

    体を動かす時は、動きの切り替えを速くすると
    素早い判断力や認識力が必要になり前頭前野を育てることに
    つながるので、動きにメリハリをつけながら行ない、
    また、無理のない楽しい運動あそびになるように
    工夫しながら提供していきたいと思います。

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    療育活動では「がんばりすぎないこと」が大切です。 脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレイン

    2018-09-26

    脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。

    発達障害やその特性を持ち、日々生き辛さを感じている子ども達には、
    それぞれの困り事を減らして生活がしやすくなるように
    サポートしながら、将来的な自立に向けた療育活動が大切になります。

    療育活動によって、生活に必要なスキルの獲得や
    苦手を克服したりする練習やトレーニングをしたりしますが、
    がんばりすぎないことが何よりも大事です。


    発達障害の子ども達は、私達が思っている以上に
    日々大変な思いをしながらがんばっているので、
    放課後等デイサービスの教室では楽しみながら取り組める療育活動と、
    安心して過ごせる環境作りを心がけ、
    子ども達をサポートしていきたいと思います。

    今日は、こどもプラスの教室で提供している運動療育プログラムの
    中から「色分けすずめポイントジャンプ」をご紹介します。

    鉄棒を握って跳び乗り、肘を伸ばして顔を上げて前を見たら
    足も閉じてまっすぐ伸ばしておきます。
    そこから足を前後に大きく数回振って反動をつけ、
    後ろにジャンプして両足で着地します。

    うまく着地ができるようになったら、
    次は狙った位置に着地ができるように練習します。
    着地点の辺りに4色ほどの線を5~10cm間隔でつけておき、
    まずは線を意識してジャンプをしてみます。
    少しずつ狙った色の線に着地できるように、
    慣れてきたら事前にどの色に着地するか宣言してから行います。

    さらに慣れたきたらポイント制にして目標を立てて遊んだり、
    友達と競争してみたりしながら遊んでいきます。

    この遊びでは、腕で体を支える支持力や体幹が強くなり、
    リズム感やタイミング力といった力も養われ、
    様々な運動の上達や日常での動作の向上にもつながります。

    1人1人の課題に合わせて楽しく取り入れていきたいと思います。

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    運動療育で体と心と脳の発達を促しながら力をつけていきます。 脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレイン

    2018-09-07

    脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。

    一言で「療育」といっても様々な方法があります。
    いろいろな療育方法がある中で、なぜ私達の教室では
    運動あそびによる運動療育を主軸としているかというと、
    運動は体を鍛えるだけでなく、脳や心の発達も強く促してくれる
    ことがわかっているからです。

    子ども達1人1人の特性やそれぞれの課題に合わせて
    様々なアプローチをしながら、持っている能力を引き出し
    伸ばしていきたいと思っています。

    今日はこどもプラスの放課後等デイサービスの教室で
    提供している運動療育プログラムから「トンネルわに」を
    ご紹介します。

    子ども達は2人ペアになり、じゃんけんをします。
    じゃんけんに勝った人はその場で立ったまま足を
    開いてトンネルを作ります。
    負けた人はそのトンネルの間を、うつ伏せで進むわに歩きで
    くぐります。

    わに歩きは、手を交互に前に出して体を引き寄せ、
    足を開いて親指で地面を蹴りながら進む動きです。
    それによって、鉄棒で必要な腕の引き付ける力が養われ、
    跳び箱などで役立つ、足を股関節から開くことや
    足の指先の力も育てることもできます。

    トンネルにぶつかると危ないので、うつ伏せで胸までしっかりと
    床につけた低い姿勢のわにさんになることがポイントです。

    また、じゃんけんの勝ち負けで素早く動くことで
    判断力や瞬発力なども養われ、ペアでの遊びによって
    社会性も育てることができます。

    慣れてきたら、トンネルをいろいろなポーズで作ってみたり、
    じゃんけん電車のようにしたりしながら楽しく取り入れ、
    それぞれに必要な力を身に付けていけるように
    促していきたいと思います。

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    将来につながる生きる力を療育活動の中で育んでいきます。 脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレイン

    2018-09-05

    脳を育てる運動療育センター 放課後等デイサービスのチャイルド・ブレインです。

    発達障害の子ども達の療育活動の中では、
    集団生活での適応力を身につけたり、学力を育てていくことも
    とても大事なことですが、目指すところは将来的な自立です。

    生活をする上では、買い物、家事、スケジュールの管理など
    とても多くのスキルを必要とします。
    短期間で身につくことではなく、発達障害の子ども達では
    生活の中で自然と身に付けていくことがあまり得意ではないので、
    家庭や放課後デイなどでの療育で少しずつできることを
    増やしていく働きかけが必要です。

    その子に合ったやり方とペースで療育を行なうことで
    少しずつでも確実に力にしていくことができるので、
    こどもプラスの教室では、子ども達の将来を見据えた支援で
    しっかりとサポートをしていきます。

    今日は、こどもプラスの放課後等デイサービスの教室で
    提供している運動療育プログラムから「シルエットグーパー」
    をご紹介します。

    事前に、動物や動物の足跡、果物、乗り物など身近なものの
    絵をシルエットにしたシルエットカードを作っておきます。
    このカードを1つずつ子どもに見せながら、〇×クイズをします。
    〇×をただ口に出して言うのではなく、
    答えが〇だと思ったら手足を広げて伸ばす「パー」の姿勢。
    答えが×だと思ったら両手を曲げて胸の前につけ、
    足を閉じた「グー」の姿勢になります。

    〇×ゲームをシルエットカードで、さらに体を使って行なうことで
    楽しさも難易度も上がり、集中力、思考力、判断力、抑制力などを
    より強く育てていくことができます。

    また、慣れてきたら人が何かをしているところ
    (電話をしている、ラーメンを食べているなど)の絵の
    シルエットカードでも挑戦してみます。
    そうすることで、その人の動作や気持ちを考えることになり、
    脳のミラーニューロン系が刺激されて
    相手の気持ちを推察する力が養われます。

    あくまでも楽しみながら取り組めるように、
    個々に合わせた遊び方、声掛けなど工夫をしながら
    取り入れていきたいと思います。

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